Настоящото изследване разглежда съществуващите европейски политики, подходи и добри практики по отношение на социалното включване в системата на висшето образование, с особен фокус върху студентите мигранти и студентите с увреждания. Докладът анализира ключови документи като Римското комюнике (2020), резултатите от проекта INVITED на EUA, както и насоките на U-Multirank за създаване на приложими и съпоставими индикатори.

На тази основа се предлага многофакторна методологична рамка за създаване на индикатори, която отчита вида на бенефициентите, етапите на образователния процес (достъп, участие, завършване), характера на мерките (директни или индиректни) и равнището на прилагане. Включени са конкретни примери за индикатори, приложими спрямо нуждите на студентите мигранти и на студентите с увреждания, както и предложения за тяхното структуриране и използване в практиката на университетите и агенциите по осигуряване на качеството.

Докладът има за цел да подпомогне развитието на устойчиви и приобщаващи политики във висшето образование в Европа, базирани на принципите на равенство, справедливост, многообразие и включване.